品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)功能

折疊確保閱卷質(zhì)量

(1)自動屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正;

(2)對任意科目、題目，按照任意比例進行雙評、多評的誤差控制機制及評卷一致性檢查等功能確保了閱卷結(jié)果的準確性。

(3)實時的進度與質(zhì)量監(jiān)控功能確保及時把握評卷進度與評卷質(zhì)量。

(4)自動登分、加分與統(tǒng)計分析，避免了人工操作可能存在的誤差，確保統(tǒng)計分析的質(zhì)量。

折疊減輕教師負擔

(1)免去對紙質(zhì)答卷的人工操作(搬移、翻閱)。

(2)在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時間。

(3)免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析工作(全部由系統(tǒng)自動完成)。

實際使用結(jié)果表明，網(wǎng)上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上。

折疊提高教學水平

(1)針對個人、班級、年級(學校)和科目、題目、小題(知識點)考試的詳細分析。

(2)對考試結(jié)果(實際得分情況)的統(tǒng)計分析和考試本身(難度、信度、區(qū)分度、效度等)的綜合判斷。

上功能可為教育局或?qū)W校的教學診斷與針對教學提供科學依據(jù)，對提高教學質(zhì)量與教學水平具有非常重要的幫助作用。

折疊接軌高考模式

(1)答卷設(shè)計、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與高考網(wǎng)上閱卷模式相同。

(2)學生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱閱卷的考試訓練，可有效避免高考時因不適應(yīng)或怯場而導致的非知識性失分;

(3)教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學生在網(wǎng)上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問題;

終達到提高學生應(yīng)考能力，發(fā)揮應(yīng)用水平之目的。

折疊降低考試成本

(1)既無需購置昂貴的專用設(shè)備及系統(tǒng)，也不必購買OMR閱卷機及其配套使用的答題卡。

(2)答卷可采用60克以上的普通紙單面或雙面速印、復印、打印或膠印等方式制作。

使用的答卷紙張成本不足傳統(tǒng)考試方式的一半(按標準答題卡+普通紙構(gòu)成答卷計算)。

折疊實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷和成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析全部在計算機網(wǎng)上進行，特別是統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報的麻煩，又可直接供教學講評、質(zhì)量分析使用，大限度實現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導，教師、學生及家長的需要。

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